EMENTA:
Estudo dos esportes, das práticas corporais e do lazer como direito social e manifestações culturais relacionadas ao corpo e ao movimento humano, em suas relações com os sujeitos e a realidade social, política e econômica, com destaque no aprofundamento das relações e benefícios da atividade física para a saúde, no mundo do trabalho e na compreensão do lazer para a vida, na sociedade. Estudo teórico e prático da cultura corporal de movimento nos: Esportes coletivos de invasão e suas adaptações. Esportes de combate e sua relação entre os tipos de lutas problematizando seu desenvolvimento e aplicação do saber na vida diária. Nas Ginásticas (Geral, aeróbica, laboral, promotoras de saúde e qualidade de vida). Envelhecimento saudável e práticas corporais expressivas como as danças de salão, folclóricas e de ruas, com ênfase nas relações sociais, étnicas, raça, sexualidade e gênero.
OBJETIVO GERAL:
Conhecer, experimentar e refletir sobre diferentes práticas corporais e de lazer propostas como conteúdo desta disciplina e que compõem a cultura corporal do movimento humano em seus múltiplos contextos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Conhecer/vivenciar as práticas culturais de movimento (esportes, ginásticas, danças, lutas, jogos e brincadeiras) de forma crítica e criativa;
- Identificar as práticas esportivas e de lazer como conhecimentos e patrimônio cultural da humanidade, bem como suas relações sociais, étnicas, raça, sexualidade e gênero;
- Possibilitar experiências de cooperação, ludicidade, coletividade e inclusão por meio do movimento humano.
- Proporcionar a Incentivar a participação conjunta nas decisões das atividades a serem desenvolvidas e estimular um comprometimento crescente para o andamento do programa de curso construído coletivamente.
1º trimestre:
- Diagnóstico da turma – conhecimentos anteriores sobre as práticas corporais de nossa cultura e planejamento coletivo da disciplina.
- Esporte coletivo e de invasão. Experimentações e práticas das modalidades esportivas e jogos escolhidas pela turma: FUTSAL E VOLEI
- Classificações do esporte (individual, coletivo, de invasão, olímpico, paralimpico e de tradição não olímpica.
- Dimensões do esporte (participação/lazer; educacional/formação; rendimento/alto rendimento) em seus múltiplos contextos.
- Questões sociais, políticas e econômicas relacionadas aos esportes.
- Diversidade, direito e democracia (DD&D) no esporte e no Lazer. Tema central do II ano: ”Abuso e Assédio Fora do Jogo”.
2º trimestre:
Ginásticas e Lutas que permitam a compreensão dessas práticas corporais como manifestações expressivas, de sobrevivência, defesa pessoal, saúde, esporte e lazer que simbolizam e preservam as tradições de determinadas culturas, podendo ser criadas ou recriadas, apresentando diferentes significados de acordo com o contexto em que estão inseridas.
3º trimestre:
Danças e jogos coorperativos – As danças e os jogos da nossa cultura. Envelhecimento saudável, conhecimentos sobre o corpo, suas relações e diferenças sociais, biológicas e culturais.
Estudo dos esportes, das práticas corporais e do lazer como direito social e manifestações culturais relacionadas ao corpo e ao movimento humano, em suas relações com os sujeitos e a realidade social, política e econômica, com destaque no aprofundamento das relações e benefícios da atividade física para a saúde, no mundo do trabalho e na compreensão do lazer para a vida, na sociedade. Estudo teórico e prático da cultura corporal de movimento nos: Esportes coletivos de invasão e suas adaptações. Esportes de combate e sua relação entre os tipos de lutas problematizando seu desenvolvimento e aplicação do saber na vida diária. Nas Ginásticas (Geral, aeróbica, laboral, promotoras de saúde e qualidade de vida). Envelhecimento saudável e práticas corporais expressivas como as danças de salão, folclóricas e de ruas, com ênfase nas relações sociais, étnicas, raça, sexualidade e gênero.
OBJETIVO GERAL:
Conhecer, experimentar e refletir sobre diferentes práticas corporais e de lazer propostas como conteúdo desta disciplina e que compõem a cultura corporal do movimento humano em seus múltiplos contextos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Conhecer/vivenciar as práticas culturais de movimento (esportes, ginásticas, danças, lutas, jogos e brincadeiras) de forma crítica e criativa;
- Identificar as práticas esportivas e de lazer como conhecimentos e patrimônio cultural da humanidade, bem como suas relações sociais, étnicas, raça, sexualidade e gênero;
- Possibilitar experiências de cooperação, ludicidade, coletividade e inclusão por meio do movimento humano.
- Proporcionar a Incentivar a participação conjunta nas decisões das atividades a serem desenvolvidas e estimular um comprometimento crescente para o andamento do programa de curso construído coletivamente.
1º trimestre:
- Diagnóstico da turma – conhecimentos anteriores sobre as práticas corporais de nossa cultura e planejamento coletivo da disciplina.
- Esporte coletivo e de invasão. Experimentações e práticas das modalidades esportivas e jogos escolhidas pela turma: FUTSAL E VOLEI
- Classificações do esporte (individual, coletivo, de invasão, olímpico, paralimpico e de tradição não olímpica.
- Dimensões do esporte (participação/lazer; educacional/formação; rendimento/alto rendimento) em seus múltiplos contextos.
- Questões sociais, políticas e econômicas relacionadas aos esportes.
- Diversidade, direito e democracia (DD&D) no esporte e no Lazer. Tema central do II ano: ”Abuso e Assédio Fora do Jogo”.
2º trimestre:
Ginásticas e Lutas que permitam a compreensão dessas práticas corporais como manifestações expressivas, de sobrevivência, defesa pessoal, saúde, esporte e lazer que simbolizam e preservam as tradições de determinadas culturas, podendo ser criadas ou recriadas, apresentando diferentes significados de acordo com o contexto em que estão inseridas.
3º trimestre:
Danças e jogos coorperativos – As danças e os jogos da nossa cultura. Envelhecimento saudável, conhecimentos sobre o corpo, suas relações e diferenças sociais, biológicas e culturais.
- Professor: Maria Venancio